¿Cómo introducir las TICs en el área de Conocimiento del Medio?

Para muchos docentes, el contenido del área de Conocimiento del Medio solo se puede aprender a partir de la memorización, ¿pero es eso cierto?, ¿aprender es memorizar? pues bien, la respuesta es no.

Anónimo
Extraída de
dreamstime.com

Actualmente, nos encontramos en una época en la que la enseñanza debería de mejorar, ya que gracias a las nuevas tecnologías, los alumnos pueden investigar y aprender los contenidos de una manera más empírica. Existen numerosas herramientas que permiten estudiar un tema de historia construyendo una línea del tiempo interactiva, o incluso investigar para realizar un corto o un pequeño documental sobre lo estudiado.

Los profesores deben de tener en cuenta, que el verdadero aprendizaje se da cuando el alumno lo practica. Es decir, el niño puede aprender en un momento dado que el Sol no sale siempre por el mismo sitio, ¿pero no sería mejor que ciertos días vieran salir el Sol con una brújula y una cámara de fotos y comprobarlo ellos mismos? Otro ejemplo se daría cuando al trabajar el tema de las plantas, que fotografíen e investiguen sobre las más características de su zona. Además, se podrían realizar los mismos alumnos actividades a partir de la utilización de diferentes programas online para realizar en casa, por ejemplo, utilizando el programa Hot Potatoes. O incluso, se podría trabajar el tema del universo a partir de la realidad aumentada, ya que de esta manera, se llegaría a comprender ciertos contenidos abstractos que para los niños es muy difícil de aprender.

Por lo tanto, nos gustaría destacar que hay mil formas de aprender y hay que hallar la más adecuada para nuestros alumnos. Por ello decir, que cuanto más creativos seamos y más motivantes les planteemos las clases a nuestros alumnos, mayor será su aprendizaje. Por consiguiente, asignaturas como Conocimiento del Medio que, para muchos puede ser la más aburrida, si se plantea desde una metodología más abierta, puede llegar a ser muy interesante, ya que los alumnos aprenderían mucho y de verdad. Además, destacar que se trata de la mejor manera de trabajar con los iguales, fomentando el respeto hacia los demás.

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" 

Benjamin Franklin

¿Cómo estamos elaborando nuestro blog?

Nos gustaría comentar cómo hemos estado elaborando nuestro blog hasta ahora. Comenzamos a publicar el día 8 de febrero de 2012 con el propósito de realizar una reflexión sobre los contenidos dados en la clase de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales. Hasta ahora, hemos realizado todas las semanas entradas, ya sean reflexionando sobre algunos aspectos teóricos, como mostrando una serie de herramientas que hemos conocido o que nos han resultado útiles durante este tiempo. 

De manera general, en cada una de las entradas de reflexión, hemos citado una frase, que hemos considerado que está relacionada con lo que estamos comentado. Además, hemos realizado un página llamada "El rincón de las TICs" que si pinchas en ella, encontrarás una clasificación de las herramientas expuestas en el blog. Asimismo, también podemos acceder a nuestras biografías, dónde hemos reflejado cuál es nuestra procedencia y cuales son nuestros fines a nivel personal. 

Anónimo 
Extraído de la página
recursos blog: etiquetas

Por otro lado, hemos puesto visibles una serie de etiquetas relacionadas con las diferentes entradas para poder acceder directamente, según el tema de interés. Igualmente, hemos colocado enlaces a una serie de conceptos que hemos considerado apropiados, para su aclaración, ampliación o indicando la misma página que estamos hablando. Estas palabras aparecen en negrita y si pasamos el cursor del ordenador por encima, aparecerán subrayadas y dará la posibilidad de acceder a dicho enlace. Así como hemos seleccionado una serie de frases relacionadas con la educación para cada vez que se entre en el blog, aparezca una diferente. Del mismo modo, hemos incluido un apartado en el que aparecen las noticias más destacadas del día en el periódico El país; además de incluir otro apartado en el que aparezcan las novedades incluidas en nuestro Grupo de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales de Diigo. Además, hemos incluido una encuesta que se encuentra en la parte inferior del blog para que nos deis vuestra opinión sobre diferentes cuestiones.

Finalmente, hemos seleccionado una frase que nos gustó de Celestin Freinet, que la hemos colocado a la derecha del blog, pero que nos gustaría citar ahora, ya que es una manera de cerrar esta entrada haciendo reflexionar a nuestros compañeros y a docentes o futuros docentes, sobre la meta de la educación. 

“No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos."

Celestin Freinet.

EduTube

En este trabajo, hemos realizado una investigación de la herramienta EduTube, explicando qué es, cuáles son los requisitos técnicos, además de reflexionar sobre el grado de dificultad de su uso. Asimismo, hemos analizado la posible utilidad en el aula de Primaria, además de incluir una serie de herramientas alternativas a ésta.

El objetivo principal de EduTube es permitir una mejor organización de los vídeos educativos que se pueden encontrar en otras webs, como por ejemplo YouTube, y que gracias a esta página son fáciles de encontrar, ver y descargar. Además, debemos tener en cuenta que EduTube no es el uso educativo que se realiza de YouTube, y por ello, a la hora de buscar información sobre esta herramienta lo debéis tener en cuenta.

A continuación, os dejamos la presentación que diapositivas que usamos en clase. Esperamos que os resulte útil y que os animéis a indagar en esta herramienta.

Presentación EduTube

View more presentations from Yaiza Segarra Valentí

¿Qué es Prezi?

Prezi es una herramienta online que nos permite crear presentaciones de diapositivas de una forma dinámica y divertida, alejada del modelo clásico de presentación de diapositivas lineal. Contamos con un lienzo infinito en el que poder crear nuestra presentación, gracias al zoom, luego podemos organizar la información que tenemos en el lienzo, para secuenciar el orden en el que se muestra, cada información que queremos trasmitir. Prezi es una alternativa al clásico Power Point o a herramientas más modernas como Google Docs que solo nos permiten crear presentaciones lineales.

Además, Prezi también nos permite el trabajo colaborativo, pues se puede trabajar simultáneamente varias personas sobre un mismo documento. Esto facilita su aplicación en clase, ya que se pueden crear prácticas que requieran trabajos por proyectos y que para su exposición en clase deban crear una presentación con este programa.

Un ejemplo de presentación que se puede realizar con Prezi es:

AP Bio- Evolution 6: Brief History of Life on Prezi

Información visual, un cambio en su trasmisión

Anónimo
Extraída de blogspot.com

De la pizarra y la tiza, a la transparencia, y de ésta, al cañón proyector y la presentación de diapositivas en el ordenador. Mucho ha evolucionado la forma en la que presentamos la información a los alumnos. Aun así mucho es lo que todavía queda por hacer.

De todos es sabido que presentar la información a través de dos canales, el auditivo y el visual, ayuda en gran medida a la calidad con la que codificamos la información. ¿Pero cómo tiene que ser la información que les proporcionamos a los alumnos de forma visual? De nada sirve utilizar la presentación de diapositivas para incluir todo el texto, que se podría presentar a los alumnos en un documento escrito.

Anónimo
Extraída de blogspot.com

Las presentaciones visuales han de ser atrayentes, sin demasiado texto que distraiga la atención de lo importante. En una buena presentación se incluyen los términos clave y las imágenes necesarias para reforzar la exposición oral que acompañará a las diapositivas. En definitiva, debe servir como soporte y síntesis de lo que se dice.

Si esta es la forma adecuada de realizar una presentación, ¿por qué se siguen viendo en las aulas diapositivas abarrotadas de texto y sin imágenes? La respuesta ya la hemos dado en anteriores entradas, algunos docentes se siguen resistiendo al cambio. La manera de enseñar ha evolucionado mucho y lo sigue haciendo.

La pizarra, la transparencia, el cañón proyector…todo ha ido quedando atrás. Es por ello que la linealidad de una presentación de diapositivas también está quedando en el olvido. Power Point es el programa que más se utiliza para realizar presentaciones, pero también existen otras alternativas como Google Docs por ejemplo. Cada una de ellas tiene sus ventajas y sus inconvenientes pero el defecto que tienen ambas es que solo permiten hacer presentaciones de diapositivas lineales.

Anónimo
Extraída de la Juntadeandalucía.es

En la actualidad muchos otros programas han surgido que nos permiten realizar presentaciones más dinámicas y abiertas, por ejemplo, Prezi. Esta herramienta nos ayuda a innovar en nuestras presentaciones, ahora las diapositivas repletas de texto y sin imágenes quedaron atrás, ahora es el momento de hacer más dinámica nuestra exposición. ¡Anímate a usar Prezi y dale al zoom!

Un ejemplo de presentación que se puede hacer con Prezi lo podéis ver a continuación.

d.school on Prezi

¿Qué es CmapTools?

Anónimo
Extraído de eduteka.org

Cmaptools es un software de herramientas educativo que permite crear mapas conceptuales de una manera interactiva. Pudiendo incluir en el mismo mapa conceptual, enlaces a vídeos, imágenes e incluso enlaces que te permite acceder a mapas conceptuales o documentos anexos a este.

Permite organizar el conocimiento de una manera clara y rápida, ayudando a los alumnos a estudiar posteriormente. Pensamos que es una herramienta muy útil, ya que si lo trabajan desde pequeños, serán capaces de estudiar con mayor facilidad cuando tengan gran cantidad de información, ya que sabrán organizar mejor los conceptos más importantes del tema.

A continuación os dejamos un video tutorial muy sencillo que explica un poco como funciona CmapTools, para aquellas personas que todavía no se han animado a utilizar este programa.

Link de descarga del programa: http://cmap.ihmc.us/download/

¿Enseñanza dirigida o Enseñanza libre?

Nos gustaría hacer una reflexión sobre cómo sería la enseñanza ideal. En la mayoría de los centros educativos públicos, el tipo de enseñanza liderada es la tradicional y la tecnocrática. Aquella enseñanza muy dirigida, pautada, en la que los alumnos escasamente se relacionan y lo único que deben de hacer es atender a las explicaciones del profesor, copiar y realizar las actividades del libro, en las cuales, ni siquiera debe pensar, ya que simplemente  debe buscar la información de la pregunta en el texto anterior.  En cambio, encontramos una minoría de centros, en los que la enseñanza no está delimitada por asignaturas, en la que los alumnos, con las nuevas tecnologías construyen su aprendizaje. Un ejemplo de esto es el Colegio Internacional Vittra, en el que los alumnos aprenden a partir de proyectos relacionados con la vida cotidiana. No tienen asignaturas, sino que cada uno tiene su ordenador y trabajan todas las materias de manera transversal. Por tanto, ¿qué es lo más conveniente?

Anónimo
Extraído de blogspot.com

Nosotras pensamos que la enseñanza más adecuada sería aquella que parte de una metodología constructivista, en la que los alumnos construyen su propio aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías, combinando las asignaturas de manera transversal y dónde el profesor tiene el papel de guía. Se trata pues de una escuela sin barreras en la que todos aprendemos de todos y con todos, por tanto, una escuela cooperativa, dónde los resultados de enseñanza suelen ser muy positivos.  

En cambio, algunos profesores siguen pensando que trabajar así en un aula puede ser caótico y desordenado y que los alumnos no adquieren más conocimientos y más competencias que los relacionados con la tecnología. Entonces ¿cuál es la mejor forma de enseñar? ¿de manera dirigida o de manera libre? Sin lugar a dudas, desde nuestro punto de vista lo mejor sería una enseñanza libre pero guiada, en la que no se corten las alas de la creatividad y la libertad de aprendizaje y en la que los alumnos aprendan a aprender.


"La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle"
María Montessori.