martes, 24 de abril de 2012

Las palabras, los libros y las nuevas tecnologías.


Anónimo
Extraído de 
acualquieralesucede.blogspot.com

Las palabras... ¿qué son las palabras?... son uniones de letras que intentan decirnos algo. Las palabras se unen para formar frases, las frases dan lugar a párrafos y los párrafos a cuentos, historias…en definitiva, a libros.

Los libros…son esos grandes olvidados detrás de la tecnología, pero… ¿por qué tiene que suceder esto? Vivimos en un mundo rodeados de tantos adelantos tecnológicos que estamos olvidando fomentar el gusto por la lectura. Hoy en día, un niño con 4 años maneja perfectamente un móvil, un ordenador… y, sin embargo, muchos padres no ponen a disposición de sus hijos ese bien preciado que es un libro.

Aún recuerdo ese primer libro que leí porque quise, sin obligación ni presión, para que leyera. Ese libro fue “La bruja Món”, regalo de mi padre para hacer más llevadero uno de mis habituales periodos en cama, por culpa de las anginas. Recuerdo que me reía a carcajada limpia leyéndolo, era muy divertido y me enganchó.

Desde entonces comenzó mi afición a la lectura, mi padre ávido lector, supo inculcarme el amor por los libros. Muchos otros títulos siguieron a ese, algunos, recomendación de la escuela, otros, por voluntad propia, pero todos por voluntad personal, porque aprendí a disfrutar leyendo y dejando volar mi imaginación.

¿Por qué hoy en día se lee menos? Hay tantas cosas a nuestra disposición que se nos están olvidando las pequeñas cosas, por ejemplo abrir un libro, sentir el papel, olerlo y disfrutarlo. Pero esto no quiere decir que toda la culpa sea de las nuevas tecnologías. A veces también nos ayudan. Un e-book, por ejemplo nos ayuda a los que leemos mucho, a no seguir atiborrando nuestras ya colmas estanterías.  

El problema quizás no sea la introducción de nuevas tecnologías, sino del uso que hacemos de ellas y de la escasez de tiempo en la que nos encontramos inmersos los transeúntes de esta sociedad de consumo. Quizás es más fácil dejar al niño jugar con el ordenador, que sentarnos con él al lado y ponernos, los dos, a leer un libro. Darle cualquier aparatito que le entretenga un rato, ese, es el camino fácil.

Anónimo
Extraído de Taringa
En cambio, un libro puede ayudarnos a fomentar la imaginación, a abrir nuestras mentes y dejarnos llevar por las palabras. Un libro, o más bien, las palabras que lo componen parece que pueden darnos respuestas a un misterio, un enigma, una duda…y en cambio nos entregan algo más poderoso…preguntas. Leer, ya sea un libro, un artículo, un cuento, un periódico…nos ayuda a desarrollar el lenguaje, nos ofrece nuevas palabras y a la vez nos permite cuestionarnos lo que leemos.

La lectura es un bien preciado que se está perdiendo poco a poco, fomentarlo, protegerlo, etc. nos compete a todos. Que las nuevas tecnologías no sean la excusa para no leer, que sean el pretexto para leer más. Como ya hemos dicho antes leer nos enseña a ser críticos con lo que leemos y esta es una cualidad imprescindible para manejar todas las informaciones que gracias a las TIC se ponen hoy en día a nuestra disposición.

Ya sea en formato papel o digital, pero accedamos a las palabras, disfrutemos de ellas e inculquemos eso a los niños.
Forges
Extraído de PerikuBlog

“El arte de leer se está muriendo muy lentamente, que es un ritual íntimo, que un libro es un espejo y que sólo podemos encontrar en él lo que ya llevamos dentro, que al leer ponemos la mente y el alma, y que ésos son bienes cada día más escasos”

Carlos Ruiz Zafón.



lunes, 16 de abril de 2012

Recortes en la Educación.


Crisis, Prima de Riesgo, Recesión, Reformas, Recortes...todas estas son palabras que estamos hartos de oír, pero ¿sabemos realmente que significan o pueden significar?

Anónimo
Extraído de 
elpolitiquero.blogspot.com
La crisis empezó en la Economía y ha ido afectando cada vez a más aspectos del mundo que nos rodea, hasta llegar a afectar al Sistema Educativo. No pretendemos aquí abarcar este problema desde ningún punto de vista, ni ninguna ideología política, pero debemos ser conscientes de la realidad que nos rodea para mantener los pies en el suelo. 

Mediante este blog hemos estado hablando de innovación educativa, de futuro, de cambios en la metodología...pero, ¿realmente puede existir la innovación educativa?, ¿hacía dónde se está produciendo ese cambio en el Sistema Educativo?, ¿estamos actuando correctamente en el ámbito de la Educación?

Aquí también hemos hablado de nuevas tecnologías, de herramientas novedosas...pero ¿no es lógico pensar que si el dinero que está a la disposición de los centros escolares se reduce, la implantación de todos estos adelantos se va a complicar?

No sólo estamos hablando de dinero, también hablamos de cambios en los futuros docentes. Sin ir más lejos, nosotras, actuales estudiantes de Grado de Magisterio en Educación Primaria, nos estamos formando para ser docentes generalistas, igual que eran los maestros de 1970, sin especialidades, sin menciones...simplemente sabemos de todo y no somos duchos en nada. ¿Es así como deben ser los futuros docentes?

Nosotras hablamos de futuro, de innovación, de ir hacia delante y en cambio parece que se está produciendo un claro paso hacía atrás en la Educación. Como ya hemos dicho, desde estas líneas no pretendemos convencer a nadie de nada, simplemente nos gustaría hacer reflexionar al lector con todas estas preguntas que lanzamos al aire. 

La Educación es un arma cargada de futuro, por eso es muy importante que seamos conscientes de lo que estamos o más bien están haciendo con nuestro Sistema Educativo. La Educación no es un juego, es un derecho humano fundamental que debe ser accesible a todos. Educarnos nos hace seres más libres, con capacidad de critica y de reflexión, utilicemos todo eso que hemos aprendido para recapacitar sobre este tema. 

Reflexionar sobre el futuro del Sistema Educativo merece la pena, porque puede que ahora no nos afecte, pero todos tenemos un hermano pequeño, un sobrino, un hijo... y es por ellos por los que tenemos que luchar por conseguir una Educación de calidad.
Anónimo
Extraído de www.agustinasva.net



lunes, 9 de abril de 2012

¿Miedo en los padres a la introducción de las TICs en el aula?


Cada vez que aparece en las noticias un colegio que ha incluido las TICs en el aula a partir de la utilización de los ordenadores, muchas de las familias se alarman y, en cambio otras lo apoyan. En este apartado vamos a reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes y los miedos hacia las nuevas tecnologías.

Anónimo
Extraída de blogspot.com
Por un lado, existe el miedo de que si toda el aula está informatizada con ordenadores, se perderá la competencia de la escritura a mano y, además, no es la mejor manera de aprender. Ahora bien, no es malo introducir ordenadores en clase, pero siempre cuando se haga de una manera controlada y necesaria. Es decir, porque introduzcamos ordenadores, no dejaremos de enseñar a los alumnos a buscar en un diccionario en papel, sino que le enseñaremos a buscar tanto en formato papel como en digital; siempre valorando ventajas e inconvenientes. Por el contrario, sí que pensamos que la utilización de los ordenadores sí que es una muy buena forma de aprender, ya que en la red podemos encontrar multitud de información sobre diversos temas, que a los alumnos les pueden interesar.

Anónimo
Extraída de blogspot.com
Una de las ventajas que podemos señalar es que si los alumnos llevan los temas en su ordenador, tablet, etc., no tendrán que cargar que el numeroso peso de los libros de texto. Pero de esta manera no estaríamos desarrollando la competencia digital, simplemente estaríamos cambiando el soporte en el que estudiar. Por el contrario, si se utilizan de una manera correcta, para investigar, intercambiar información, ideas, etc. sería la mejor herramienta para aprender y, además, de una manera cooperativa con otras personas.

Anónimo
Extraída de tipsfamilia.com
Entre las desventajas que valoramos al utilizar los ordenadores en el aula, es que no todos los padres se pueden permitir comprarles un ordenador o un dispositivo electrónico a sus hijos y mucho menos pagar una factura de Internet. Por otro lado, los alumnos tienden a distraerse más con estos medios, y debemos controlar que los utilicen de manera responsable y haciendo caso a las explicaciones del docente.

Finalmente, nos gustaría destacar que la no hay que tener miedo a la introducción de las nuevas tecnologías en los centros, siempre que se haga de manera adecuada y de forma positiva, ya que la educación debe ir acorde con la sociedad, y si desde la escuela no se aprovecha dicha ventaja, estaríamos perjudicando a nuestros alumnos que en el futuro, serán las raíces de la sociedad.


"La tecnología, como parte de la cultura, debe estar necesariamente en la escuela"
Anónimo.

lunes, 2 de abril de 2012

¿Cómo introducir las TICs en el área de Conocimiento del Medio?


Para muchos docentes, el contenido del área de Conocimiento del Medio solo se puede aprender a partir de la memorización, ¿pero es eso cierto?, ¿aprender es memorizar? pues bien, la respuesta es no.

Anónimo
Extraída de
dreamstime.com
Actualmente, nos encontramos en una época en la que la enseñanza debería de mejorar, ya que gracias a las nuevas tecnologías, los alumnos pueden investigar y aprender los contenidos de una manera más empírica. Existen numerosas herramientas que permiten estudiar un tema de historia construyendo una línea del tiempo interactiva, o incluso investigar para realizar un corto o un pequeño documental sobre lo estudiado.

Los profesores deben de tener en cuenta, que el verdadero aprendizaje se da cuando el alumno lo practica. Es decir, el niño puede aprender en un momento dado que el Sol no sale siempre por el mismo sitio, ¿pero no sería mejor que ciertos días vieran salir el Sol con una brújula y una cámara de fotos y comprobarlo ellos mismos? Otro ejemplo se daría cuando al trabajar el tema de las plantas, que fotografíen e investiguen sobre las más características de su zona. Además, se podrían realizar los mismos alumnos actividades a partir de la utilización de diferentes programas online para realizar en casa, por ejemplo, utilizando el programa Hot Potatoes. O incluso, se podría trabajar el tema del universo a partir de la realidad aumentada, ya que de esta manera, se llegaría a comprender ciertos contenidos abstractos que para los niños es muy difícil de aprender.

Por lo tanto, nos gustaría destacar que hay mil formas de aprender y hay que hallar la más adecuada para nuestros alumnos. Por ello decir, que cuanto más creativos seamos y más motivantes les planteemos las clases a nuestros alumnos, mayor será su aprendizaje. Por consiguiente, asignaturas como Conocimiento del Medio que, para muchos puede ser la más aburrida, si se plantea desde una metodología más abierta, puede llegar a ser muy interesante, ya que los alumnos aprenderían mucho y de verdad. Además, destacar que se trata de la mejor manera de trabajar con los iguales, fomentando el respeto hacia los demás.


"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo"