Cada final es un nuevo comienzo

El curso escolar está llegando a su fin, apenas nos quedan unos días de clase y nos gustaría hacer el balance de lo que ha significado esta asignatura para nosotras.

Empezamos un poco titubeantes en esta asignatura, pues nuestros conocimientos sobre las TICs eran limitados, y sin embargo, Diseño Curricular y Aulas Digitales ha supuesto una ampliación enorme de nuestros conocimientos sobre este mundo de las nuevas tecnologías.

Crear un blog, realizar los apuntes de clase colaborativamente a través de Google Docs, realizar el trabajo sobre una herramienta desconocida como era EduTube para nosotras, trabajar con Moodle (una nueva plataforma de trabajo diferente al Campus Virtual), hacer una Webquest, y por último, realizar un vídeo sobre como hacer una PDI de bajo coste. Mucho ha sido lo aprendido, pero sobre todo, lo puesto en práctica.

A través de este blog esperamos haberos podido hacer participes de algo, de todo eso que hemos ido aprendiendo y también haberos podido hacer reflexionar sobre determinados temas de actualidad. Esperamos que, a los que nos habéis estado siguiendo, os haya gustado el trabajo que hemos realizado en este blog.

Muchas gracias a todos por leernos.

"Toda historia tiene un final, pero en la vida cada final es un nuevo comienzo."

Anónimo
Extraído de www.audicionescomentadas.com

Las TICs en la Educación Especial

Hoy queremos hablaros de los beneficios que pueden suponer las nuevas tecnologías para los alumnos con necesidades educativas específicas. En los últimos tiempos mucho ha revolucionado este campo la implicación de las TICs.

A continuación, queremos daros a conocer múltiples softwares y recursos informáticos, que nos pueden servir para trabajar con los alumnos de una forma más interactiva y amena.

Anónimo
Extraído de capacitechbsas.blogspot.com.es

PROJECTE FRESSA
http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm

Conjunto de software informático que va tratando diversos tipos de discapacidades.

En el Projecte Fressa vamos a encontrar las TICs que nos van a permitir adaptar cualquier dispositivo de entrada al ordenador, para alumnos con necesidades educativas especiales.

¿Cómo nace este proyecto?

Nació en el año 1998 a raíz de una licencia de estudios y a partir de unos estudios previos sobre el sonido. Fressa es una palabra catalana que significa ruido.

Dentro de Projecte Fressa podemos encontrar multitud de recursos como:

• Programa teclado mágico. Aplicación que nos permite que cualquier tecla que nosotros pulsemos en el teclado nos salga ciertas palabras o sílabas predeterminadas. Nos iría completando las palabras conforme vamos escribiendo. Es muy útil en el caso de la discapacidad motora, ya que le facilitaría la escritura.
• Texto a Mp3. Nosotros escribimos un texto y nos genera un archivo en mp3, para alumnos con problemas de habla esta es una muy buena herramienta ya que pueden escribir y luego escucharse.
• Jclicfresa. Es una aplicación que hay hecha específicamente en Jclic para alumnos con n.e.e. JClic son aplicaciones informáticas en JAVA de forma que el alumno puede ir aprendiendo diversos contenidos. Son aplicaciones que hay ya hechas sobre diversos temas.

Anónimo
Extraído de blocs.xtec.cat

Otro portal donde podemos encontrar múltitud de recursos es 
http://www.genmagic.net/educa/.
 

En esta página podemos encontrar diferentes recursos de las diversos contenidos relacionados con el lenguaje (gramática, audiciones, etc.). Podemos trabajar con cuentos multimedia, audio-puzzles, juegos de lenguaje, dictados interactivos,cuentos animados, sopas de  letras y ejercicios de ayuda para la velocidad lectora. Por ejemplo a través de está página podemos crear nuestro propio cuento multimedia. Podríamos entrar en el apartado de la liebre y la tortuga y empezar a crear nuestro propio cuento con estos protagonistas.http://www.genmagic.net/animacion/animagic_liebre3.swf. 

Además existe la posibilidad de descargar libros multimedia, además de oírlo mientras se lee. Como por ejemplo: http://www.genmagic.net/animacion/animagic_liebre3.swf. Este cuentotrata sobre Sant Jordi.

Otras páginas web interesantes son: 

Anónimo
Extraído de aprender-enseniar.blogspot.com.es

• “Contenidos digitales educarex” http://conteni2.educarex.es/?e=4. Aquí prodríamos encontrar diversos recursos relacionados con multitud de temáticas diferentes, tanto a nivel del profesorado, como a nivel del alumnado.  Estos recursos están creados por la junta de Extremadura y podemos encontrar recursos tanto para educación especial como para educación infantil, primaria y secundaria. Todos los ejercicios se pueden descargar en el ordenador para trabajar con ellos de manera autónoma sin necesidad de conexión a Internet.

• http://hmes.murciadiversidad.org/ La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) es resultado del proyecto de investigación "Diseño, desarrollo y valoración de un recurso multimedia para la estimulación sensoriomotriz de niños plurideficientes con grave afectación"

• Dentro de http://www.xtec.cat/~jfonoll/adaptacions_word/index_esp.htm podremos encontrar un conjunto de plantillas y barras para el entorno de word que nos sirve para simplificar el trabajo a nuestros alumnos. Son archivos exe que lo único que tendríamos que hacer es introducirlos dentro del directorio en el que se encuentra word. Cuando volvamos a entrar a word, el programa se habrá reiniciado y tendremos un entorno en el que nuestro alumnos podrán trabajar más fácilmente.

• JClic http://clic.xtec.cat/es/jclic/ está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas, etc. 

Como habéis podido contemplar muchos son los recursos que hay a nuestra disposición para trabajar con el alumnado con necesidades educativas específicas. Esperamos que la información que aquí os hemos proporcionado os pueda resultar de utilidad.

Webquest en Primaria

Anónimo
Extraída de blogspot.com

Una webquest es un muy buen recurso educativo para aprender a través de las nuevas tecnologías. Para aplicarla en el aula, debemos tener en cuenta que parta de las necesidades de los alumnos y adecuada a su nivel. Ya que depende del nivel al que vaya destinado, será más guiada o menos.

Por otro lado, nos gustaría destacar que una webquest se debe trabajar de una manera adecuada, ya que el docente debe dar al alumno una serie de páginas web en las que el alumno vaya a tener que extraer la información. Por ello, no consiste en dejar total libertad en la búsqueda por Google, ya que puede extraer información errónea o no encontrar exactamente aquello que queramos que aprendan.

Anónimo
Extraída de Educación G.Canarias

Muchos profesores se preguntarán cómo realizar una webquest, pues bien, nosotros hemos trabajado con el programa exelearning. Se trata de un programa que permite publicar archivos web sin ser expertos en HTML. No nos parece una herramienta muy complicada, aunque sí requiere tiempo de uso.

Finalmente, nos gustaría destacar que a partir de la utilización de esta herramienta, los alumnos pueden aprender mucho de manera trasversal, ya que además de aprender la competencia  digital, aprende a trabajar en grupo (recomendable) y el aprendizaje de otras materias como Matemáticas, Conocimiento del Medio, Lengua, Inglés e incluso Educación Física. Por tanto, animamos a aquellos interesados a utilizarla.

"Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender."

Arturo Graf 

Creative Commons

Muchas veces cogemos muchas imágenes o información de Internet sin citar o sin darnos cuenta sobre quién es el autor o si realmente tenemos el permiso para poder utilizarla. Por otro lado, cuando nosotros mismos subimos fotos, vídeos, etc., ¿damos permiso a que puedan usar esa foto?¿queremos realmente que la utilicen?¿con qué finalidad lo hemos subido? Estas son algunas de las preguntas que debemos hacernos. En ocasiones, subimos una imagen a Internet con la finalidad de que nuestros amigos la vean, pero no nos interesa que se comercialice con ella o se utilice para otras cosas; por ello, una buena opción sería hacerle una licencia de Creative Commons. 

¿Que son los Creative Commnons? os preguntaréis, pues bien, según la wikipedia, son licencias de derechos de autor publicadas en 2002 por Creative Commons. Estas licencias según su tipología, conceden al autor ciertos "derechos básicos" como el derecho a distribuir la obra con copyright. A continuación destacamos los tipos de licencias y sus condiciones. 

Anónimo
Extraída de Corriente Propia

¿Qué tipos de licencia existen?(*)

Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. 

Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. 

Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

(*)Información extraída de Edu.gva